Устройство для кроватки
В этот период вы уже можете использовать детский стульчик. Если время от времени вы, занимаясь домашними делами, будете усаживать малыша в детский стульчик около себя, вы обеспечите ему большое разнообразие зрительных впечатлений. Кроме того, взаимодействие и контакт между матерью и ребенком не будут прерваны. Однако, пользуясь стульчиком, помните, что, пока ребенку не исполнилось три с половиной месяца, он не сумеет достаточно хорошо держать головку, и, следовательно, поддерживайте ее в вертикальном положении с помощью, например, небольшого одеяльца, прикрепленного с обеих сторон стульчика.
Вместе с тем нет оснований считать эти рекомендации обязательными для развития зрительной системы. Можно утверждать, что развитие фокусировки и способности к зрительным движениям происходит достаточно хорошо и без специальной организации среды, окружающей ребенка.
Деятельность руки и глаза. К концу II фазы малыш овладевает новым навыком, который называется смахиванием, т. е. ребенок ударяет кулаками по любому предмету, находящемуся близко от него. Я наблюдал за таким поведением, исследуя развитие способности маленьких детей доставать предметы. Чтобы использовать эту естественную склонность детей, были сконструированы специальные игрушки. Предмет, который ребенок II фазы мог одновременно и видеть и трогать, располагался так, что оказывался в пределах досягаемости для правой или левой руки младенца. В результате малыши от шести до десяти недель могли долго наблюдать, как их рука трогает и ощупывает поверхность этих предметов.
Как сделать игрушки для ребенка II фазы развития? Младенцу I фазы не нужны игрушки, которые он мог бы трогать. Исследует их в основном глазами. Поскольку теперь малыш пользуется для исследования не только глазами, но и руками, то предметы следует размещать так, чтобы он легко мог достать их рукой (не дальше чем 14—20 см от глаз).
Игрушки для колыбели необходимо закреплять полужестко. Ничто так не разочаровывает ребенка моложе шести-семи месяцев, чем привлекательный близкий предмет, подвешенный на веревочке, достать который он не в состоянии. Ребенок с каждым днем становится все более ловким, но справиться с кольцом или шариком, подвешенным на веревочке, как правило, оче^ь трудно. Всякий, кто шарил над головой, пытаясь отыскать длинную веревочку от старомодной потолочной лампы, легко сообразит, что даже для взрослого человека такое устройство может стать источником разочарования и огорчения. Мы установили, что гораздо эффективнее полужесткое крепление из пластика, которое гарантирует ребенку, что предмет, который ему хочется достать, толкнуть или пощупать, оказывается на одном и том же месте всякий раз, когда он к нему тянется.
Устройство для подвешивания игрушек в колыбели должно быть достаточно прочным, чтобы выдержать удары. Во II фазе, особенно к концу ее, малыш становится удивительно сильным и энергичным созданием. Правильно сделанное устройство для подвешивания игрушек в колыбели должно выдерживать множество ударов и толчков. Если игрушка хороша, удары будут продолжаться до тех пор, пока ребенок либо поломает предмет, либо оторвет его. Поэтому устройство для подвешивания игрушек детям старше семивосьми недель нужно делать очень прочное.
Мы поощряете развитие конкретных навыков, используя соответствующие подвесные игрушки, маленькие зеркала, детские стульчики, которые изменяют открывающуюся ребенку панораму, вы вскоре заметите, что ваш ребенок обнаруживает большое любопытство. Но даже если вы ничего этого не делаете, он будет проявлять всевозрастающее любопытство, напряженно изучая свои собственные руки и пальцы, наблюдая за действиями пальцев одной руки с пальцами другой и т. д. Другими словами, сдержать развитие любопытства трудно. Однако если вы умело используете некоторые дополнительные средства, о которых я говорил, то ребенок будет развиваться быстрее. А проявлению его восторгов и энтузиазма не будет границ!
